Segundo pesquisa da Unesco, o Brasil tem 10 milhões de adultos incapazes de ler.
Entre os que leem, a maioria não compreende, interpreta ou analisa o que lê. Soma-se a isso, uma brutal desigualdade de oportunidades, conforme a renda e o endereço do indivíduo. O Professor Cristovam Buarque aponta, diante dos resultados da pesquisa que a educação é o que nos permite indignar-nos diante da pobreza, da desigualdade, do autoritarismo e dos preconceitos: usar com competência ferramenta digitais; formar-nos em, ao menos, um ofício; praticar solidariedade entre os seres humanos e com a natureza; respeitar os patrimônios cultural e ambiental; querer participar da construção de sociedades pacíficas com desenvolvimento sustentável; continuar aprendendo ao longo da vida e ter base para disputar as as melhores vagas do ensino superior.
Será que, com Programas tímidos como o do Livro Didático, Estatuto da Criança e do Adolescente, Pé de Meia, Base Nacional Comum Curricular e outros vamos conseguir alguma coisa? Já falei muito, neste espaço, sobre a leitura em profundidade. Volto a insistir: os professores têm que estar atentos sobre o tipo de leitura na base da “decoreba”. Ler é para compreender. Isso o Professor pode fazer.

Se eu gosto de Poesia?

_gosto de gente , bichos, plantas, lugares, chocolate , vinho,
papos amenos, Amizade, Amor. Acho que a Poesia está contida nisso tudo.

(exercício: o que é a Poesia para Drummond?- capricho na resposta)

SEGREDINHOS DA ORTOGRAFIA

Emprega-se S no sufixo ês indicador de origem, procedência:
português, francês, chinês

nos sufixos esa e isa, formadores de femininos
princesa, marquesa , duquesa

nos sufixos oso e osa formadores de adjetivos
gostosa, amorosa

depois dos ditongos
coisa, deusa, lousa.

COALISÃO ou COLISÃO
COALISÃO_________________significa união (união entre partidos políticos)
COLISÃO _________________significa batida ( batida de carros)

Atualmente, anda muito difícil manter aquela conversinha informal (apenas troca de ideias) de fundo de quintal, que sempre tivemos com os nossos amigos mais chegados, mesmo em momentos raros. É necessário filtrar o que vamos dizer para não ofender os brios de alguns. Assuntos são proibidos para não atrair discórdia. Vira o Comitê da Insegurança.
Se vamos ao cinema ver um filme que está gerando discussão nacional e até angariando prêmios para o nosso País , saímos com aquela vontadezinha de alardear os nossos palpites, não achamos espaço e temos que nos conformar com as impressões da mídia. Muito do conteúdo do filme já sabemos qual é, durante a nossa trajetória, fizemos esforço para compreender e analisar as questões que angustiavam a nossa vida. E digamos, é uma questão que merece ser levantada. Mas, existem outros detalhes, como por exemplo, só para citar, a evolução do cinema nacional e as suas possibilidades em nossa sociedade. ( eu, que sempre fui uma “cinéfila de plantão”))
Mas, aí surge a tal polêmica do- é preciso ver o que está por trás- como se fôssemos uma fila de tontos que só enxergam o que está na frente. Existem pessoas que não vão ao cinema para ver o filme, porque tem um compromisso formado com as ideias do grupo.
Meus amigos, para as nossas futuras conversinhas, ou discussões, ou polêmicas que sejam, não vamos esquecer de mostrar a senha: “é preciso ver o que está por trás”.
Penso que na sociedade do vale-tudo, essa discussão de direita x esquerda é coisa de principiantes, porque, pouca gente sabe, na verdade, em profundidade, o que esses conceitos significam e ficam carimbando a testa das pessoas com o rótulo aleatório que criaram: d; e,
Ao falar sobre a seleção brasileira de futebol (“a quem jurei amá-la com sinceridade) “, eu disse, ( tinha que dizer???, pois é… disse) que fico impressionada com o poder de mobilizar a nossa população que ela tem. Nesse momento, não apresentei senha, e ouvi (em resposta ) dizer que o tal grupo está e vai torcer contra a nossa seleção. Por quê ??? Por motivos óbvios.! Lembrei-me do nosso querido Millôr que dizia ” o livre -pensar é só pensar!”, no final de seus artigos.

Não se esqueçam, meus amigos- apresentar carimbo e senha, em reuniões formais e informais.

Você sabe o que é um anagrama?

-é uma palavra na qual a ordem das letras aparece embaralhada.
R T B O M A ; O V I N L I O ; N A G A R A A M
Se estivermos utilizando o anagrama como exercício, jogo ou como trabalho
com alunos, podemos dar pistas:
N I G K V I ( Pista: um invasor navegante)—(resp VIKING)
Q S E T M O E U R I O ( Pista: um soldado que é exímio esgrimista)_
(resp. Mosqueteiro)
A E Z R A C E O S A S C O S D V R U I O S (Pista : símbolo esquelético
usado por piratas) ____(resp. caveira e ossos cruzados)

Contam que, a mãe do poeta Fernando Pessoa, andava muito preocupa
da com as andanças do filho pelas ruas de Lisboa e chegou até ele
e disse :
-filho, não gosto que você fique andarilhando , por aí , sozinho,
principalmente à noite… ao que ele respondeu:
– sozinho não, eu vou com Alberto Caieiro; Álvaro de Campos; Ricardo Reis e ainda me encontro com Bernardo Soares.
(é para não esquecer os heterônimos do poeta)

ATERRISAR OU ATERRISSAR??
ATERRISSAR, ATERRISSAGEM, deriva-se do vocábulo francês aterrissage.
ATRAZADO ou ATRASADO?
ATRASADO- da forma latina “tras”
ATRÁS, ATRASADO,ATRASO, ATRASADAMENTE.
CHIPANZÉ ou CHIMPANZÉ
CHIMPANZÉ

O QUE É ISSO MINHA GENTE???

— Escândalo no Parlamento ! Massacre no grupo da Molecagem!

Moleque X Moleque!

As águas subiram …Eles entraram no rancho.
A mulher se refugiava no jirau com os filhos, e lá ficava dois meses até que as águas baixassem.
O homem chegava de canoa, dava notícias do gado e dormia.
Que solidão!
Jacarés passeavam dentro da casa, pelas peças vazias, pegando peixes na gaveta das mesas.
( Gramática Expositiva do Chão)

A poesia “despida de roupagens gramatical e lógica”

Na poesia de Manoel de Barros, a estrutura sintática permanece como acessória, latente, a palavra perde as suas conotações de dicionário, deixa as aderências de um emprego convencional e sensato para assumir uma linguagem essencialmente conotativa; o tom indefinido da metáfora corresponde ao indefinido da sua vida interior, ou seja uma expressão a -lógica, a- narrativa, a- racional, a-histórica e a-descritiva, para abarcar tudo quanto existe de a-lógico, a- narrativo, a racional e a-histórico no interior do poeta.

A leitura da obra de Manoel de Barros, leva-nos para um mundo em que ele, criança, vivia simplesmente, construía seus próprios brinquedos, criava seus amigos que o ajudavam a ser feliz, observava o mundo de uma forma muito particular, aprendia com os pássaros e garças, fazia seus exercícios poéticos e já ousava peraltagens com as palavras.
Depois da publicação de “Memórias Inventadas- A Infância”, a editora lhe pediu que completasse a sua Autobiografia, com o que seria o livro da Mocidade e da Velhice, o Poeta respondeu que não seria capaz porque só teve infância ” me abasteço na infância e minha palavra é bem de raiz e bebe na fonte do ser”.
“Dou respeito às coisas desimportantes e aos seres desimportantes. Prezo insetos mais que aviões.
Prezo a velocidade das tartarugas mais
que a dos mísseis.
Tenho em mim esse atraso de nascença
Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos.”

(… ) O que desejo é apenas uma casa,
e, em verdade, não é necessário que seja azul
nem que tenha cortinas de rendas.
em verdade, nem é necessário que tenha cortinas.
quero apenas uma casa, em uma rua sem nome,
sem nome porém honrada, Senhor.
Só não dispenso a árvore.
porque é a mais bela coisa que
nos deste e a menos amarga.
Quero de minha janela sentir
os ventos pelos caminhos, e ver o sol
dourando os cabelos negros
e os olhos de minha amada.
Também a minha amada, não dispenso , meu Senhor
em verdade, ela é a parte mais importante deste poema (…)